7.1.3.D

 

 

 

ścieżka dydaktyczna „Wolność myśli, wypowiedzi i informacji” 

 język polski

 

 

 

Tematy lekcji	Treści
1. Jednostka w starciu ze światem w „Procesie” F. Kafki	1.Streszczenie fragmentów pokazujących aresztowanie, opis sądu, procedury jego funkcjonowania, role adwokatów i innych pracowników itp. 2.Interpretacja przypowieści o odźwiernym i opinii Józefa K., że  „z kłamstwa robi się istotę porządku świata”. 3.Powieść jako parabola odczytana jako zapowiedź nieludzkiego systemu (totalitaryzmu), w którym jednostka nie wie ,jakie postawiono jej zarzuty , pisze wyjaśnienia, jest przesłuchiwany, ale nie udaje jej się dowieść swojej niewinności. Ginie z rąk nękających ją funkcjonariuszy.
2. Czy każdy ma prawo do wolności wypowiedzi? - recenzja ze spektaklu pt. „Oskarżony Józef K.”	1.Przedstawienie przestrzeni scenicznej, postaci, przebiegu wydarzeń wykorzystanych w spektaklu będącym adaptacją „Procesu” F. Kafki.   2.Wskazanie na konwencję groteski : absurdalność, nielogiczność, hiperbolizacja ; ubranie aktorów w kartonowe pudła jako symbol bezwzględności urzędników reprezentujących biurokratyczną machinę ,która zabija . Wyjaśnienie , dlaczego Józef K. nie posiada własnego „ pudła” i odniesienie się do tytułu spektaklu.   3.Zgromadzenie argumentów dotyczących tematu, dyskusja pokazująca na ile aktualny jest problem zderzenia jednostki z bezdusznością urzędów .
3. Prawo do mówienia prawdy w wierszu –legendzie  Zbigniewa Herberta pt. „Przesłanie Pana Cogito”	1.Pokazanie  rozwoju literatury polskiej po 1945 roku z podkreśleniem sytuacji w kraju (podporządkowana ideologii) i na emigracji(znaczenie „Kultury” w Paryżu). 2.Odmowa akceptacji określonej ideologii i spór o wartości etyczne i estetyczne. Pokazanie „postawy wyprostowanej” przyjętej przez środowiska opozycyjne wobec władz komunistycznych i przeciwne m.in. cenzurze za swoje credo. 3.Wyjaśnienie pojęć: panegiryk, emigracja wewnętrzna i  zewnętrzna, cenzura.
4.Udział w wystawie pt. „Herbert w drugim obiegu”	1.Wystawa przybliża czasy PRL tj. do roku 1989, w których twórczość Z. Herberta nie pojawiała się w oficjalnym obiegu., była natomiast drukowana  w nielegalnych wydawnictwach ,co wiązało się z marnym drukiem, niekiedy rozmazanym ,na kiepskim papierze. Teksty te jednak docierały do różnych środowisk i budziły żywy oddźwięk. 2.Organizatorem wystawy jest Stowarzyszenie Wolnego Słowa w Warszawie. 3.Zebranie informacji o wystawie ( prasa, internet); zaprezentowanie w formie referatu lub napisanie recenzji .
5.Jezyk na wolności  i język na uwięzi.	1.Rozpoznanie cech języka publicystyki i propagandy; wyjaśnienie mechanizmu manipulacji językowej. 2.Zebranie słów lub idiomów dotyczących wolności myśli , wypowiedzi i informacji. 3. Język na wolności czyli ułożenie słownika życia codziennego uczniów.

 

 

 

←