Pavlikeni

 

Shumen

Предмет: Английски език

 

Тема:       Свобода на мисълта и религията

 

Цели:      Доразвиване уменията на учениците да говорят на чужд език;

                 Насърчаване на учениците да работят в екип

 

Подцели: Учениците трябва да могат да:

·         извличат специфична информация от непознат текст;

·         използват невербални средства (снимки, карти и др.);

·         правят предположения, задават въпроси и представят идеи

·         говорят за Европейския съюз, правата на човека, политическа свобода и свобода на религиозните убеждения, толерантност

 

Maтериали:   Тетрадки, политическа карта на света, преснимани материали за Нелсон Мандела и Мартин

                       Лутер Кинг, цитати от Харта за човешките права и списък с носителите на наградата  

                       Сахаров за свобода на мисълта

 

Дейности:

1)      Въвеждане (Групова работа): Използвайки снимки на Нелсон Мандела и Мартин Лутер Кинг учениците правят предположения относно личностите на двамата борци за човешки права и общото помежду им, след което намират страните им върху картата на света

2)      Подготовка за четене и говорене: Учителят показва Хартата за човешките права и представя темата. Пита учениците дали знаят, че Европейският парламент присъжда наградата Сахаров на хора, които се борят за човешки права и за свобода на мисълта и информацията. В предварително раздадените материали учениците намират списъка с имената на носителите на наградата и виждат че първият носител е Нелсон Мандела.

3)      Четене: Учениците са разделени на две групи и четат раздадените материали за живота и делото на двамата борци за човешки права – едната група чете за Нелсон Мандела, а другата за Мартил Лутер Кинг, след което си обменят информацията.

4)      Говорене (Дискусия): Ролята на свободата на мисълта и религията в съвременния свят.

5)      Заключение (Възможни изводи): Основните ценности в съвременния свят са религиозната свобода, толерантността, свободата на мисълта и изразяването и достъпа до информация. Хората, които се борят за тези ценности са често ситуирани в една или друга част на света, но те засягат живота на всички нас.

 

Приключване на урока:

1)      Домашна работа: Учениците да прочетат и в следващия час да разкажат за Андрей Сахаров- човекът, дал името на престижната награда на Европарламента

2)      Оценка на работата на учениците

 

←

       Shumen