Pavlikeni

„Свобода на мисълта и религията”

Съпоставителен анализ на документи

(упрежнение)

Цели:

-обогатяване на знанията свързани с политическото развитие на различни държави

-осмусляне ролята на институциите

Методи:

-съпоставяне на документи

-групиране на изводи

Дидактически средства:предварително подготвени и раздадени текстове,тетрадки

План на урока

1.Анализ на текста предполага:

-откриване на сходства

-откриване на различия

-формулиране на заключения въз основа на самостоятелно определяни или зададени показатели

2.Показатели за сравнение:

-автор на документа

-индетификация на позицията от която е написан

-видът на документа

-основни идеи и принципи

-въздействие в страната

-връзка с демократичните практики

-въвежда ли нови темини

-отразявя ли основните дейности на времето

-до колко е определено съдържанието

-публичност на текстовете

-историческа памет за тях от дистанцията на времето

-ролята или завишението на демократическата теория и практика

3.Изводите се градят вуърху:

-съществува ли приемственост между основните идеи и принципи върху,които са съставени текстовете

-до колко са действителни,а не утопични

-има ли разминаване между декларираните намерения и действителността

-има ли пропуски в документите

4.Дпкументите:

а) Бил за правата,в сила от 15 Декември 1791г.(поправки на Конституцията на САЩ,ратифицирана през 1788г.)

б) Декларацията за правата на човека и гражданина,приета на 26 Август 1789г.

в) Всеобща декларация за правата на на човека,приета от ООН на 10 Декември 1948г.,НР България я рефицира през 1970г.

-1856г. „Хатихуманюн” – манифест обещаващ свобода на религията

5.За заключение:

-откриване и интерпретатиране на основните идеи в текста

-използване знанието за задълбочаване знанията,прецизиране и съставяне на собствено мнение

-еволюция на медиите